Historian
opetus murroksessa
Mitä mieltä historian opiskelussa on? Mihin
sillä tähdätään ja kuka määrää tahdin? Entä millaista historian opetus on tänä
päivänä? Näitä kysymyksiä tarkastellaan uusimmassa Historiallisen
Aikakauskirjan numerossa (3/2016) Historianopetus:
tavoitteet, merkitykset, muutos. Teemanumeron ovat toimittaneet Jyväskylän
yliopiston tutkijat ja opettajat Simo Mikkonen, Matti Rautiainen ja Anna
Veijola.
- Historiallisen Aikakauskirjan pitkässä, 114-vuotisessa
historiassa teemanumero on ensimmäinen, joka paneutuu historian opetukseen ja
oppimiseen, Mikkonen, Rautiainen ja Veijola toteavat.
Syitä aiheen ajankohtaisuudelle on useita.
Uusi perusopetuksen opetussuunnitelma painottaa vahvasti historiallisia taitoja,
kuten kriittistä ajattelua ja tulkintataitoja. Myös digitaalisuus haastaa
opiskelua, ennen muuta mahdollisuuksien muodossa, sillä sen myötä menneisyyden
lähteet on mahdollista saada kaikkien ulottuville. Entistä tärkeämpää on myös
kysyä, millaista kansalaisuutta historian opetus rakentaa käsiteltävien
sisältöjen ja työtapojen myötä. Voidaan siis syystä puhua historian opetuksen
murroksesta.
- Myös tutkimuksessa on käynnissä murros,
Mikkonen, Rautiainen ja Veijola toteavat. Vielä kymmenen vuotta sitten
historian pedagogiikkaa koskeva tutkimus oli vähäistä. Nyt tutkimusala on
selvässä nousussa.
Teemanumeron toimittajien Matti Rautiaisen,
Anna Veijolan ja Simo Mikkonsen perustama tutkimusryhmä TEHO (Teaching History
Outside the Box, Tutkivaa ja eläytyvää historian opetusta), yhdistää Historian
ja etnologian laitoksella, Normaalikoululla ja Opettajankoulutuslaitoksella
tehtävää opetuksen kehittämistä ja tutkimusta.
- Meidän profiilimme kiinnittyy vahvasti
toimintatutkimuksen perinteeseen eli kehittelemme muutokseen pyrkiviä
interventioita kouluopetukseen ja opettajankoulutukseen, jotka ovat samalla
tutkimuskohteitamme, Mikkonen, Rautiainen ja Veijola toteavat.
Teemanumeron sisällysluettelo löytyy osoitteesta:
http://www.historiallinenaikakauskirja.fi/sites/historiallinenaikakauskirja.fi/files/media/HAik_3_sis%C3%A4llys_nettiin.pdf
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti